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寫給全省助教的一封信
老師真的要認真檢討是否我不夠以身作則
無法作為助教的模範
因此讓助教無心工作
只管做完作業性層次的工作
只管做好老師交代的事情
一直到現在許多助教還是記不得讀書會名字
每周讀書會會議紀錄只管收齊交給老師
只管把會議紀錄放在老師的桌上
從不會主動關心讀書會的狀況主動做出處理
只要老師忙於回答學生問題甚至現在忙於跟學生meeting
那整個讀書會要處理的事情就需要延宕一周
助教課的用心程度也是讓老師頭痛
之前在課堂上已提醒助教們要提升充實
不然遲早會讓同學趕上
有些助教每周時事報導只會報經濟時事
有些助教每周都未準備作業提醒
大部分的助教只有應付助教課
一直到現在許多助教還只是被動的等同學問問題
看到助教有時間聊天卻不思考在個案分析和題庫階段
要如何幫助同學或可以幫老師多分擔些甚麼
從個案分析開始一方面為了瞭解同學程度
一方面減輕助教的負擔
老師必須要跟學生meeting,改作業和改書審
難道助教不能多些主動多些規劃多些用心
老師真的很難過我已經不知道要如何帶領你們
這裡不是打工的地方
是幫助你自己提升能力和幫助他人實踐夢想的領地
難道助教還是不明白嗎
趙敏
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